Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Se proyectará una imagen relacionada con algún problema cotidiano y se les preguntará a los alumnos qué creen que representa y cuál podría ser una posible solución.

Desarrollo (30 minutos):

• Se formarán equipos de trabajo heterogéneos y se les asignará un problema diferente a cada equipo. Los problemas estarán relacionados con situaciones reales que puedan identificar en su entorno.


• Los equipos deberán investigar sobre el problema asignado, identificar las posibles causas y consecuencias, y proponer soluciones.


• Cada equipo deberá elaborar un texto expositivo del tipo problema-solución, utilizando la estructura adecuada.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presentará su problema, causas, consecuencias y soluciones propuestas al resto de la clase.


• Se promoverá una discusión en la que los alumnos puedan comparar y contrastar las soluciones planteadas por los diferentes equipos.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Se proyectará una imagen que represente una comparación o contraste y se les preguntará a los alumnos qué elementos pueden identificar y cómo se relacionan.

Desarrollo (30 minutos):

• Se formarán nuevos equipos de trabajo heterogéneos y se les asignará un tema para realizar una comparación o contraste.


• Los equipos deberán investigar sobre el tema asignado, r