Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: No les gusta leer

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es lo que saben acerca de este tema.


• Plantear la problemática: "No les gusta leer". Preguntar a los alumnos por qué creen que la lectura es importante para el aprendizaje de la historia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles diferentes fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos del mundo.


• Pedir a los grupos que analicen y reflexionen sobre las fuentes históricas, respondiendo preguntas como: ¿Qué información nos proporciona esta fuente?, ¿Cómo nos ayuda a interpretar los hechos y procesos de la historia?


• Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase, destacando la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Hacer una reflexión final sobre la problemática planteada al inicio: "¿Por qué es importante leer pa