Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: A los niños se les complica percibir los cambios y el pasar del tiempo en ellos y su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y sus magnitudes

• Presentación de una historia relacionada con el tiempo y sus magnitudes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los niños por tiempo y sus diferentes aspectos: día, noche, estaciones del año, etc.


• Actividad práctica con relojes de arena, donde los niños deben observar y comentar los cambios en el tiempo.

Sesión 2: El paso del tiempo en la naturaleza

• Observación de imágenes y videos que muestren los cambios en la naturaleza a lo largo del tiempo: crecimiento de plantas, cambio de estaciones, etc.


• Realización de una actividad práctica donde los niños deben dibujar y describir los cambios que observan en una planta a medida que pasa el tiempo.


• Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como ¿Qué pasaría si no hubiera cambios en la naturaleza? o ¿Cómo afectaría a nuestra vida si no hubiera paso del tiempo?

Sesión 3: El paso del tiempo en el entorno sociocultural

• Conversación sobre eventos importantes en la co