Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: No hay tecnología

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Explicación de la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión grupal: Los alumnos deberán pensar en sucesos significativos que hayan ocurrido en su comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre los sucesos seleccionados y su relevancia.


• Presentación de los sucesos y discusión en plenaria sobre cómo podrían ser comunicados empleando los géneros periodísticos de interpretación.

Cierre:

• Tarea: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre sucesos significativos de la comunidad.


• Reflexión individual sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.


• Presentación de los sucesos significativos investigados por los alumnos.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo comunicar estos sucesos emp