El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• El docente inicia la clase preguntando a los estudiantes si han enfrentado problemas en su vida cotidiana y cómo los han resuelto.


• Se genera una lluvia de ideas en la pizarra sobre los problemas comunes que enfrentan los estudiantes en su vida cotidiana.

Desarrollo (30 min):

• El docente presenta a los estudiantes el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Se explica cómo el pensamiento científico está presente en diferentes aspectos de la vida cotidiana, como la tecnología, la medicina, la agricultura, entre otros.


• Se proporcionan ejemplos de problemas cotidianos que requieren del pensamiento científico para ser resueltos.


• Se forman grupos de trabajo y se les asigna un problema común de la vida cotidiana para analizar y plantear soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 min):

• El docente resume los conceptos principales trabajados en la clase y destaca la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Se plantea una reflexión final sobre cómo el pensamiento científico puede contribuir a la transformación de la sociedad.

Sesión 2