Explorando nuestras emociones

Ahtziri Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicándonos en nuestra comunidad: Números, colores y emociones"


Objetivos de la planeación:



  • Desarrollar habilidades de comunicación oral en los alumnos, para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Fomentar el uso de diversos lenguajes, como palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales, para comunicarse en la comunidad.

  • Promover la inclusión y el pensamiento crítico al atender el problema de alumnos que no identifican números y colores.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Explorando nuestras emociones



  • Presentación del tema y conversación sobre la importancia de expresar nuestras emociones.

  • Actividad grupal: Juego de emociones, donde los alumnos deben identificar y expresar diferentes emociones utilizando palabras y gestos.

  • Actividad individual: Dibujo de una emoción propia, utilizando colores que representen esa emoción.

  • Reflexión grupal sobre las emociones y cómo podemos comunicarlas en nuestra comunidad.


Sesión 2:
Tema: Comunicando nuestras necesidades



  • Conversación sobre las necesidades básicas de los seres humanos y cómo podemos comunicarlas.

  • Actividad grupal: Dramatización de situaciones en las que se deben expresar diferentes necesidades.

  • Actividad individual: Elaboración de tarjetas con palabras e imágenes que representen diferentes necesidades.

  • Juego de pares: Los alumnos deben emparejar las tarjetas de necesidades con las imágenes correspondientes.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo podemos hacerlo.


Sesión 3:
Tema: Expresando nuestras ideas y saberes



  • Conversación sobre la importancia de