Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Pregunta inicial: ¿Qué entiendes por patrimonio cultural? ¿Cuáles son algunas manifestaciones artísticas que conoces de tu comunidad?

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de diversas manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad a través de imágenes y ejemplos.


• Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre una manifestación artística específica de su comunidad y la presentarán al resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural fortalecen nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad te llamó más la atención y por qué?

Desarrollo:

• Actividad de lectura: los alumnos lee