Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de seres imaginarios como dragones, duendes, hadas, etc. Se les preguntará si conocen a alguno de estos seres y qué características tienen.


• Lectura en voz alta: El docente leerá un cuento corto que contenga seres imaginarios. Durante la lectura, los alumnos podrán seguir el texto en sus libros.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan qué les pareció la historia, qué personajes les gustaron más y por qué. También podrán comentar si se imaginaron los seres de la misma manera o si cada uno tiene su propia visión de ellos.


• Actividad artística: Los alumnos utilizarán diferentes materiales artísticos para representar a uno de los personajes del cuento. Podrán utilizar pintura, lápices de colores, papel, etc. Al finalizar, cada alumno mostrará su representación al resto de la clase y explicará por qué eligió esa forma de representarlo.

Sesión 2:

• Recordatorio del cuento anterior: Se realizará un breve repaso del cuento leído en la sesión anterior y de los personajes que aparecieron en él.


• Lectura en grupos: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les entregará a cada grupo un cuento diferente que contenga seres imaginarios. Cada grupo leerá su cuento en voz