Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 5º Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: La apropiación correcta de la lectura y escritura en la comunidad escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
  
  
  • Contextualización del problema de la apropiación de la lectura y escritura en la comunidad escolar.
  
  
  • Explicación de la importancia de la narración autobiográfica y su relación con la escritura.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de ejemplos de narraciones autobiográficas.
  
  
  • Explicación de la estructura de la narración (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos puntos) y su función en la claridad y orden de las ideas.
  
  
  • Realización de ejercicios prácticos de escritura, donde los alumnos deberán aplicar los elementos de puntuación en sus narraciones.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de la escritura correcta y clara.
  
  
  • Comentario sobre la relación entre la narración autobiográfica y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en la comunidad escolar.
  
  
  • Entrega de una actividad para realizar en casa relacionada con la narración de sucesos autobiográficos.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de escritura:
   
   
   • Utilización correcta de comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos.
   
   
   • Claridad y