Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de acuerdos de convivencia.


• Reflexión inicial sobre las identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Presentación de la problemática: la actitud de los alumnos al no cumplir con las actividades y tener dificultades para realizarlas.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo heterogéneos.


• Presentación de un caso real relacionado con la diversidad de identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Planteamiento de preguntas generadoras para el análisis y reflexión en equipo.


• Investigación y recopilación de información sobre los grupos sociales y culturales presentes en el caso.


• Elaboración de un diagnóstico de la situación actual.

Cierre:

• Socialización de los diagnósticos realizados por cada equipo.


• Reflexión y análisis colectivo sobre el impacto de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de posibles acciones para fortalecer el respeto a la diversidad en la escuela y la comunidad.


• Tarea: Investigación individual sobre los derechos humanos y su relación con las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea de investigación realizada.


• Dinámica