Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Lecto escritura y pensamiento matemático.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes grupos culturales y sociales. Los alumnos deberán identificar a qué grupo pertenecen y expresar qué elementos los definen.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a un grupo cultural o social?

Desarrollo:

• Debate en grupos pequeños sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a un grupo cultural o social.


• Presentación de casos reales de discriminación por pertenecer a determinado grupo cultural o social. Los alumnos deberán analizarlos y argumentar sobre el por qué es injusto.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los argumentos presentados y las conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar sobre un grupo cultural o social en particular y escribir un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a ese grupo y la importancia de respetar su identidad juvenil.

Sesión 2:
Inicio:

• Actividad de recuperación: Los alumnos presentarán sus ensayos argumentativos sobre el derecho a pertenecer a un grupo cultur