Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Integración del grupo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que compartan qué identidades juveniles pueden identificar en cada una de ellas.


3. Realización de una lluvia de ideas para recopilar las expectativas y conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Fase de desarrollo:

1. Introducción al concepto de grupos sociales y culturales. Explicar cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


2. Guía de indagación: Entregar a los alumnos una guía con preguntas para que investiguen y reflexionen sobre los diferentes grupos sociales y culturales existentes en su entorno y cómo impactan en la conformación de las identidades juveniles.


3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán investigación en línea para recopilar información sobre grupos sociales y culturales específicos, como grupos étnicos, religiosos, deportivos, etc.


4. Exposición y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otr