Magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Sesión 1: Comparación de pesos

Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Sopesar dos o más objetos para comparar su peso y expresar cuál es más pesado o ligero que otro.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre objetos o alimentos que los alumnos consideren ligeros y pesados.


• Mostrar a los alumnos diferentes objetos de distintos pesos y preguntarles cómo podrían compararlos.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la comparación de pesos, por ejemplo: "En el supermercado, María quiere comprar una bolsa de manzanas. Hay dos bolsas diferentes, una pesa 1 kg y la otra pesa 2 kg. ¿Cuál bolsa creen que es más pesada? ¿Por qué?"


• Permitir a los alumnos que reflexionen y compartan sus ideas en parejas o pequeños grupos.

3. Investigación (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales para que puedan sopesarlos y comparar sus pesos. Por ejemplo: básculas, bloques, pelotas, libros, etc.


• Los alumnos deberán trabajar en parejas o grupos pequeños, explorando y registrando las comparaciones de peso entre los objetos.


• Estimular la observación y el razonamiento crítico a medida que los alumnos realizan sus comparaciones.

4. Discusión y conclusiones (10 minutos):

• Reunir a toda la clase y promover una discusión sobre las comparaciones de peso realizadas por los alumnos.


• Permitir que los alumnos compartan sus conclusiones y argume