Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer las convenciones de escritura en textos cotidianos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.


2. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos cotidianos, como carteles, anuncios, etiquetas, etc.


3. Invitar a los alumnos a identificar las letras presentes en los textos y comentar sobre las convenciones de escritura utilizadas.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar las letras en textos cotidianos proporcionados por el docente.


5. Reflexionar en grupo sobre las convenciones de escritura utilizadas y su importancia en la comunicación.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar letras en textos escritos en español.

Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las convenciones de escritura.


2. Proporcionar a los alumnos textos escritos en español y guiarlos para que identifiquen las letras presentes en cada uno.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos encuentren en los textos y su significado.


4. Fomentar el diálogo entre los alumnos sobre las palabras encontradas y su relación con la cotidianidad.


5. Comentar sobre la importancia de la escritura en español en su entorno comunitario.

Sesión 3:

Objetivo específico: Identificar letra