Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no conocen los ángulos ni sus diferencias como el nombre.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. El profesor inicia la clase presentando una situación problemática relacionada con el tema. Por ejemplo, puede presentar una imagen de un parque con varios árboles y preguntar cómo se pueden relacionar los árboles con los ángulos.


2. Luego, el profesor realiza una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen sus conocimientos previos sobre los ángulos y sus diferencias.


3. El profesor plantea el problema principal de la clase: "¿Cómo podemos identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares?".

Desarrollo (30 minutos):

1. El profesor distribuye a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes ángulos dibujados y sus nombres correspondientes.


2. Los alumnos deben emparejar las tarjetas correctas, identificando los ángulos y relacionándolos con sus nombres.


3. Luego, el profesor organiza a los alumnos en grupos y les entrega un conjunto de materiales (regla, compás, lápices, papel, etc.).


4. Los grupos deben utilizar los materiales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares, utilizando las relaciones entre los ángul