Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Claudia Lizeth Pacheco
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los niños si conocen alguna manifestación cultural o artística y qué les gusta o les provoca.



  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías. Pedir a los niños que observen detenidamente y compartan lo que les gusta o les provoca de cada imagen.



  3. Actividad práctica: Proporcionar a cada niño papel y colores. Pedirles que dibujen o pinten algo que les guste o les provoque de alguna de las manifestaciones culturales presentadas.



  4. Reflexión y diálogo: Promover una discusión en grupo sobre las obras de arte creadas por los niños. Animarlos a compartir sus pensamientos y emociones al respecto.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación: Recordar la sesión anterior y revisar los dibujos o pinturas realizadas por los niños. Preguntarles qué expresaron a través de sus creaciones.



  2. Expresión oral: Proponer a los niños que elijan una de las manifestaciones culturales presentadas en la sesión anterior y que expliquen, utilizando pala