Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Moran Moran Florencia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1: Exploración de los diferentes espacios y movimientos


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento físico mediante ejercicios de estiramientos.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes espacios (parques, plazas, gimnasios, etc.) y los movimientos que se pueden realizar en cada uno.

  3. Actividad principal (20 minutos): Creación de un mapa del colegio, donde los alumnos identificarán diferentes espacios y los movimientos que podrían realizar en cada uno. Dividir a los estudiantes en grupos para que cada uno se encargue de un espacio y luego compartan sus resultados con el resto de la clase.

  4. Reflexión (10 minutos): Debate sobre los diferentes movimientos que se pueden realizar en cada espacio y cómo pueden ser útiles en situaciones cotidianas.


Sesión 2: Juegos tradicionales inclusivos


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento físico mediante ejercicios de estiramientos.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentación de algunos juegos tradicionales y explicación de las reglas básicas.

  3. Actividad principal (25 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y jugarán a diferentes juegos tradicionales, asegurando que todos los participantes tengan las mismas oportunidades y sin