Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en Matemáticas:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "presentación de la primera semana de clase".

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "Durante la primera semana de clase, los estudiantes deben presentar una serie de datos relacionados con sus actividades extracurriculares. ¿Cómo podemos interpretar y comparar esta información para tomar decisiones basadas en medidas de tendencia central y de dispersión?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles los conjuntos de datos recopilados por los estudiantes durante la primera semana de clase.


• Pedir a los estudiantes que analicen los conjuntos de datos y determinen las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) correspondientes.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, animando a los estudiantes a justificar sus respuestas y a comparar las medidas obtenidas en cada conjunto de datos.


• Proporcionar apoyo y guía a los estudiantes durante el proceso de cálculo y análisis de las medidas estadísticas.


• Brindar ejemplos y situaciones en las que las medidas de tendencia central y dispersión sean relevantes para la toma de decisiones, relacionad