Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las emociones: Conversar con los alumnos sobre qué son las emociones y por qué son importantes en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de identificación de emociones: Presentar a los niños diferentes situaciones en láminas y pedirles que identifiquen la emoción que sienten al ver cada situación.


• Discusión grupal: Reflexionar sobre las diferentes emociones identificadas y cómo se sienten al experimentarlas.

Sesión 2:

• Continuación del tema de las emociones: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Juego de roles: Pedir a los niños que representen diferentes emociones a través de juegos de roles. Por ejemplo, representar la alegría al recibir un regalo o la tristeza al perder un juego.


• Discusión grupal: Comentar las diferentes representaciones de emociones y cómo se sienten al interpretarlas.

Sesión 3:

• Relación de las emociones con otras materias:


• Actividad interdisciplinar: Realizar una actividad de arte en la que los alumnos expresen sus emociones a través de dibujos o pinturas.


• Discusión grupal: Comentar las diferentes expresiones artísticas y cómo se sienten al verlas.

Sesión 4:

• Importancia de expresar las emociones:


• Actividad: Juego de identificación y expresión de emociones: Presentar a los niños diferentes situaciones y pedirles que identifiquen la emoción que sienten y cómo la expresarían.


• Discusión grupal