Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Alma Mtz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender el papel de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre algunas herramientas o máquinas que utilizan en su vida diaria y cómo les ayudan a satisfacer sus necesidades.



  1. Desarrollo:



  • Exposición teórica: Presentar a los alumnos distintos tipos de herramientas, máquinas e instrumentos y explicar cómo funcionan y en qué contextos se utilizan.

  • Actividad práctica #1: Dividir a los alumnos en parejas o grupos y asignarles una herramienta específica para analizar. Deben investigar sobre su origen, función y evolución a lo largo del tiempo, así como su importancia en la satisfacción de necesidades en diferentes sociedades.

  • Actividad práctica #2: Realizar una actividad de demostración en la que los alumnos tengan que utilizar herramientas o máquinas para solucionar un problem