Comunicación y representación técnica
ANA GABRIELA VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comunicación y representación técnica
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Integrar el problema de redacción de planes futuros en el desarrollo de la clase.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y repaso de los conceptos vistos en la clase anterior sobre comunicación y representación técnica.
- Introducción del problema: Presentar a los alumnos el problema de redacción de planes a futuro. Explicarles la importancia de tener metas y objetivos claros para su desarrollo personal y profesional.
Desarrollo:
- Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Presentación de los recursos: Proporcionar a cada grupo un documento de Word y explicarles cómo utilizarlo para redactar su plan a futuro.
- Investigación y reflexión: Los alumnos deberán investigar sobre posibles carreras, actividades o proyectos que les interesen y reflexionar sobre sus metas y objetivos personales. Deberán plasmar esta información en el documento de Word.
Cierre:
- Exposición de los planes a futuro: Cada grupo deberá compartir de manera oral los aspectos más importantes de su plan a futuro.
- Reflexión y debate: Fomentar un debate grupal sobre las distintas opciones y metas planteadas por los alumnos.
- Tarea: Los alumnos deberán completar y enriquecer su documento de Word con base en las discusiones y reflexiones realizadas en clase.
Sesión 2:
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