Jugando juntos: Construyendo una comunidad inclusiva

mayerli roa
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Jugando juntos: Construyendo una comunidad inclusiva


Objetivo de la clase (PDA): Experimentar diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos para contribuir en el desarrollo sustentable de la comunidad, promoviendo la inclusión de niños con problemas de aprendizaje.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

  • Realizar una breve charla sobre la importancia de la inclusión de niños con problemas de aprendizaje en la comunidad.



  1. Actividad principal - Creando nuestra comunidad (25 minutos):



  • Distribuir a los estudiantes en grupos y asignarles un área de la comunidad para desarrollar un proyecto de mejora.

  • Cada grupo deberá identificar los problemas existentes en su área asignada y proponer soluciones inclusivas para abordarlos.

  • Los estudiantes deberán utilizar materiales artísticos para representar visualmente su proyecto.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su proyecto ante el resto de la clase.

  • Fomentar un espacio de diálogo y reflexión, resaltando la importancia de la inclusión y el trabajo en equipo en la comunidad.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, resaltando los proyectos de mejora inclusivos propuestos por los estudiantes.



  1. Actividad principal - Juego de roles inclusivo (30 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en parejas, asignando a uno el rol de estudiante con problemas de aprendizaje y a otro