Introducción al álgebra.

Víctor Fermín Medero
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática principal: Indica cuál es el área de un rectángulo cuyas medidas son 2x+2 y 5x.


Interdisciplinaridad: Se incorporará el uso de la lengua española para comunicar y justificar los resultados obtenidos, así como la interpretación de los mismos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Motivar a los estudiantes con una pregunta: ¿Qué es el álgebra y para qué sirve?

  • Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles respuestas.

  • Explicar brevemente el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema planteado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el problema principal: Indicar cuál es el área de un rectángulo cuyas medidas son 2x+2 y 5x.

  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles el problema por escrito.

  • Invitar a los grupos a discutir y analizar el problema, identificando las variables y formulando una ecuación que represente el área del rectángulo.

  • Brindar tiempo para que los grupos trabajen en la solución del problema.


Cierre (10 minutos):



  • Solicitar a cada grupo que presente su solución y explique el proceso seguido.

  • Realizar preguntas para profundizar en el entendimiento del problema y la solución propuesta.

  • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y plantear posibles aplicaciones del álgebra en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente el problema planteado en la sesión anterior y la solución propuesta por los g