La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

victor arizpe
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Titulo de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo PDA: Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se atenderá al problema de centrar en el PDA.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación con las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

    • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas colectiva sobre lo que los alumnos conocen acerca de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

    • Planteamiento del problema: Se presentará el problema relacionado con el PDA, enfocándose en cómo los valores universales pueden ser aplicados al contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.



  2. Desarrollo:



    • Investigación y análisis de los documentos históricos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará información sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas. Cada grupo deberá analizar los documentos y reflexionar sobre cómo se relacionan con los valores universales mencionados en el PDA.

    • Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en sus grupos sus hallazgos, compartiendo sus perspectivas y puntos de vista. Se fomentará el respeto y la tolerancia, permitiendo el intercambio de ideas y el debate constructivo.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones