Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Stalin Salinas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Problema relacionado con la falta del uso responsable del agua en hogares y escuela.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y del problema relacionado con el uso del agua. Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural en la comunidad.

  • Desarrollo: Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas que reflejen el patrimonio cultural de la comunidad y su relación con el agua.

  • Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación. Conclusiones sobre la importancia del patrimonio cultural y el uso responsable del agua.


Sesión 2:



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Actividad de lectura y análisis de textos relacionados con el patrimonio cultural y la conservación del agua.

  • Desarrollo: Realización de actividades de escritura creativa y expresión artística en relación con el tema.

  • Cierre: Exposición de los trabajos realizados. Reflexión sobre la importancia de la expresión artística para transmitir mensajes sobre el patrimonio cultural y el uso responsable del agua.


Sesión 3:



  • Inicio: Repaso de lo trabajado hasta el momento. Actividad de lectura y análisis de ob