Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Fomentar el respeto mutuo

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Hoy hablaremos sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad y cómo se manifiesta a través del arte."


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se manifiesta en su comunidad.


• Generar una pregunta disparadora para la indagación: "¿Cómo se refleja el patrimonio cultural de nuestra comunidad en las manifestaciones artísticas?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve exposición sobre el concepto de patrimonio cultural y sus diferentes manifestaciones artísticas.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas tradicionales, murales, arquitectura, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística en específico para que investiguen sobre su origen, significado y su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, internet, imágenes, etc., para que los alumnos realicen su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos e interpretaciones sobre la manifestación artística asignada.


• Fomentar la participación y