Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno utiliza criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación de criterios de divisibilidad


2. Problemas de aplicación del máximo común divisor y mínimo común múltiplo

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar brevemente la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una breve ejemplificación de cómo se utilizan los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una serie de problemas en los que deben aplicar los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Cada grupo deberá investigar y discutir en base a los criterios dados, resolver los problemas dados y presentar sus resultados al final de la sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y resolver dudas o dificultades encontradas durante la resolución.


• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múlt