Explorando la identidad personal y la pertenencia a una comunidad

Elizabeth Dosan
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la identidad personal y la pertenencia a una comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: Comenzar la clase mostrando a los alumnos una imagen o video relacionado con la diversidad cultural y étnica. Plantear preguntas como "¿De dónde creen que son estas personas?", "¿Qué creen que los hace especiales?" para motivar la reflexión sobre la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.

  2. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y experiencias personales sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, así como las costumbres familiares que los hacen únicos. Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando y valorando la diversidad en el aula.

  3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos hojas y materiales de arte (crayones, pinturas, pegatinas, etc.). Pedirles que dibujen o elaboren un collage que represente su identidad y pertenencia a una comunidad. Animarlos a incluir elementos como su lengua materna, objetos o símbolos que representen su cultura y lugar de origen.

  4. Presentación y reflexión: Invitar a los alumnos a mostrar y explicar sus trabajos al resto de la clase. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes identidades presentes en el aula. Realizar una breve reflexión sobre cómo nuestras identidades individuales contribuyen a la formación de una comunidad diversa y enriquecedora.


Sesión 2: Conociendo diferentes comunidades (45 minutos)


Objetivo: Reco