Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos de bajos recursos que no tienen conocimientos de artes y problemática escolar a resolver: convivencia escolar.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la diversidad cultural y fomenten la reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (danza, música, pintura, teatro, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre dicha manifestación y cómo representa la identidad y sentido de pertenencia de una cultura o comunidad en particular.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal: Discutir en conjunto cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad, generar sentido de pertenencia y favorecer la interculturalidad crítica.


• Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre la importancia de las artes para la identidad y sentido de pertenencia,