El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas en la sociedad.

Ignacio Sandoval
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas en la sociedad.


Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos describen problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, además conocen y caracterizan el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Breve introducción (5 minutos)



    • Iniciar la clase explicando la importancia del pensamiento científico en el planteamiento y resolución de problemas.

    • Presentar la pregunta problematizadora: ¿Cómo el pensamiento científico puede ayudarnos a resolver problemas en nuestra vida cotidiana?



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que formen grupos y les entregaré una lista de problemas cotidianos, como por ejemplo, la contaminación del agua o el cambio climático.

    • Cada grupo deberá elegir un problema y justificar por qué consideran que es importante buscar una solución científica.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Explicar a los alumnos los pasos del método científico: observación, formulación de una hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión.

    • Mediante preguntas y ejemplos prácticos, guiar a los alumnos para que comprendan cómo se aplica el método científico en la resolución de problemas.



  4. Aplicación práctica (10 minutos)



    • Distribuir una ficha de trabajo en la que los alumnos deberán identificar un problema de su vida cotidiana y plantear una hipótesis y un experimento para resolverlo.

    • Al finalizar, cada grupo compartirá su