La importancia de comunicarse oralmente

Monica Alvarez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: La importancia de comunicarse oralmente (Introducción)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de comunicarse oralmente para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicarse oralmente.

  2. Presentar una historia o cuento en el que se resalten las consecuencias de no comunicar adecuadamente.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes oralmente.


Recursos:



  • Cuento o historia relacionado con la comunicación oral.

  • Papel y lápices.


Sesión 2: Reconociendo nuestras necesidades y emociones


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades y emociones de manera oral.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos muestren diferentes emociones.

  2. Jugar al "teléfono descompuesto" en el que los alumnos practiquen la comunicación oral y la comprensión de mensajes.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y compartan sus necesidades.


Recursos:



  • Tarjetas con diferentes emociones.

  • Hojas de papel.


Sesión 3: Compartiendo gustos y preferencias


Objetivo: Los alumnos compartirán sus gustos y preferencias de manera oral.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una actividad de "feria de gustos" en la que los alumnos compartan sus alimentos favoritos y expliquen por qué les gustan.

  2. Organizar una ronda de preguntas y respuestas sobre gustos y preferencias, donde cada alumno deberá expresar sus ideas de manera oral.

  3. Crear una lista colectiva de gustos y prefer