Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos no se autorregulan.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación de la problemática: Los alumnos no se autorregulan.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa autorregularse y por qué es importante.


3. Mostrar ejemplos de situaciones en las que se requiere autorregulación en el entorno escolar.

Desarrollo:

1. Presentar diferentes técnicas artísticas que permitan expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, como el dibujo, la pintura, la escultura, la fotografía, etc.


2. Realizar una breve explicación sobre cada una de las técnicas y sus posibilidades de expresión.


3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una técnica artística para que investiguen sobre ella y compartan sus hallazgos.


4. Cada grupo debe presentar al resto de la clase su técnica, explicando cómo se puede utilizar para representar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la autorregulación en el entorno escolar y cómo las técnicas artísticas pueden ayudar a expresar y entender estas emociones.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe elegir una técnica artística que le llame la atención y utilizarla p