Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Quién soy yo?
Objetivo específico: Reflexionar sobre la identidad personal y sus componentes.

Actividades:

1. Presentación: Dar la bienvenida a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.


2. Dinámica de presentación: Cada estudiante se presenta a sí mismo y menciona algo que le gusta hacer.


3. Conversación en grupo: Generar un diálogo sobre las diferentes respuestas y destacar la importancia de la identidad personal.


4. Actividad de dibujo: Los estudiantes dibujarán una imagen de sí mismos que refleje cómo se ven físicamente.


5. Compartir y reflexionar: Cada estudiante compartirá su dibujo y explicará las características físicas que ha representado.


6. Cierre: Resumir los aprendizajes y recordar la importancia de reconocer y valorar nuestra identidad.

Sesión 2:
Título: Mi origen y pertenencia
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia del origen étnico, cultural y lingüístico en la construcción de la identidad personal.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la identidad personal.


2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes que re