Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Intercambiar ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encontrar semejanzas con las propias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos de 2do grado de preescolar que no han cursado ningún otro grado y tienen dificultad en escribir su nombre y contar del 1 al 10.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre cómo se sienten en ese momento y qué experiencias les han hecho sentir esas emociones. Anotar las respuestas en un pizarrón o cartulina.

  
  



• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias, así como la igualdad de oportunidades para hacerlo. Mostrar ejemplos de diferentes formas de expresión, como dibujos, palabras y lenguaje artístico en general.

  
  



• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan una emoción o experiencia que les gustaría expresar y les proporcionar papel y materiales artísticos (colores, crayones, pegatinas, etc.). Invitarlos a crear una representación gráfica de su emoción o experiencia.

  
  



• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus producciones con el resto del grupo y expliquen qué emoción o experiencia representa. Fomentar el intercambio de ideas y buscar semejanzas entre las distintas producciones.

  
  

Sesión 2:

• Actividad inicial: Hacer una ronda de preguntas para recordar las producciones y emociones de la sesión