Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Profr. Guillermo Patraca
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Por la falta de valores en algunos alumnos, han enfrentado llamadas de atención por parte de trabajo social y algunos maestros.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema, para evaluar su comprensión y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  2. Observación participante: el docente realizará observaciones durante las actividades para evaluar la participación, actitud y comportamiento de los alumnos.


Planeación de clases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Planteamiento de la problemática: falta de valores en algunos alumnos y las consecuencias que esto puede tener en su bienestar personal y social.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su importancia.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Dinámica de presentación y creación de un ambiente inclusivo en el aula.

  • Actividad 2: Proyección de un video que ejemplifique diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en situaciones cotidianas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes en el video.

  • Puesta en común de los resultados y conclusiones de la discusión.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y r