Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Autobiografía

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre sucesos significativos de la vida de los alumnos.

• Inicio (5 minutos): Presentación de la temática de la clase y del objetivo de aprendizaje. Generar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y para qué sirve.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual en la que escribirán en una hoja los sucesos más significativos de su vida hasta el momento. Luego, en pequeños grupos, compartirán sus listas y discutirán qué aspectos los hacen significativos. Cada grupo seleccionará los tres sucesos más destacados.

  
  



• Cierre (10 minutos): Puesta en común de los grupos, destacando los sucesos más mencionados y los criterios que utilizaron para seleccionarlos. Reflexión sobre la importancia de elegir sucesos significativos para una autobiografía.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Organizar los sucesos seleccionados en una narración coherente.

• Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de aprendizaje y de los sucesos seleccionados en la sesión anterior. Presentación de la estructura básica de una narración autobiográfica.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para organizar los sucesos seleccionados en una narración coherente. Utilizarán tarjetas o fichas para escribi