Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Alumnos con relaciones afectivas excluyentes y desiguales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre cómo influyen los sentimientos en las relaciones afectivas.

Desarrollo:

• Explicar de manera clara las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realizar ejemplos de situaciones en las que cada uno de estos elementos juega un papel importante en la toma de decisiones.


• Promover la reflexión y el intercambio de opiniones entre los alumnos sobre cómo los sentimientos pueden afectar la forma en que nos relacionamos con los demás.

Cierre:

• Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de reconocer y comprender nuestros propios sentimientos para construir relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y compartir ejemplos de situaciones en las que las emociones, estados de ánimo y sentimientos influyen en la toma de decisiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de situaciones que investigaron sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones.

Desarrollo: