El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Atender al problema de alumnos con bajo rendimiento académico.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de valorar las contribuciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lista de científicos famosos.


• Pedir a cada grupo que investigue la vida y contribuciones de los científicos asignados, prestando especial atención a las aportaciones de mujeres en la Física.


• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de consulta, como libros, artículos y páginas web.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará brevemente la vida y contribuciones de los científicos asignados, destacando la importancia de su trabajo en la sociedad actual.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover un debate sobre la igualdad de género en