La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en nuestro país.

PDA (Propósito de aprendizaje): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y mencionar el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la población afromexicana y sus aportaciones.


• Presentar el problema de la sesión: "¿Cómo se conformó la población afromexicana y cuáles fueron sus aportaciones a la sociedad y cultura de nuestro país?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un texto breve o imágenes relacionadas con la población afromexicana.


• Los grupos deberán leer y analizar la información proporcionada, y discutir en grupo las preguntas propuestas.


• Los alumnos investigarán en libros de texto, enciclopedias o internet las respuestas a las preguntas planteadas.


• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las respuestas encontradas por cada grupo.


• Resumir los aspectos más relevantes de la población afromexicana y sus aportaciones en un póster o mural en el salón de clases.


• Plantear nuevas preguntas que permitan profundizar en el tema en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema de la sesión: "¿Qué impacto tuvo el comercio en