Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad en la elaboración y seguimiento de reglas para una sana convivencia.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentar el problema a los alumnos y explicarles que trabajaremos en la elaboración de un reglamento del aula para mejorar nuestra convivencia.

  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran importantes para tener una sana convivencia en el aula.
  
  
  2. Formar equipos de 4-5 alumnos y asignarles diferentes tareas para investigar sobre la importancia y características de los reglamentos de convivencia.
  
  
  3. Cada equipo debe presentar su investigación al resto de la clase y responder preguntas.
  
  
  4. En conjunto, analizar las características comunes de los reglamentos y resaltar lo más importante.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos): Reflexionar en conjunto sobre la importancia de tener reglas claras y cómo estas pueden contribuir a una mejor convivencia en el aula.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y la importancia de tener reglas para una sana convivencia.


• Desarrollo (35 minutos):
  
  
  1. Formar grupos diferentes a los de la sesión anterior.
  
  
  2. Cada grupo deberá redactar un artículo del reglamento del aula, tomando en cuenta las características analizadas en la sesión anterior.
  
  
  3. Los grupos deberán consensuar sus propuestas y presentarlas al resto de la clase e