Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo: Experimentar la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Fomentar la autonomía de niños y niñas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve actividad de motivación, como mostrar una imagen relacionada con los cuentos y preguntar a los estudiantes qué les parece la imagen, qué emociones les transmite, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos fomentar la autonomía de los niños y niñas a través del lenguaje de relato?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.
   
   
   • Promover la reflexión y el intercambio de opiniones entre los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan aplicar las soluciones propuestas en la lluvia de ideas.
   
   
   • Por ejemplo, se les puede pedir que elijan un cuento o historia que les guste y que lo narren a sus compañeros utilizando su propio lenguaje y expresando sus emociones.
   
   
   • Finalizar la sesión con una reflexión colectiva sobre lo aprendido y las posibles mejoras para la próxima sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:
   
   
   • Registrar el nivel de participación e interacción de los alumnos durante la ll