Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Gabriela Cardenas
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las necesidades de su comunidad y las formas de satisfacerlas a partir del uso del cuerpo o los objetos y la organización de las personas para explorar otras alternativas de atenderlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Grado: 2° de primaria


Objetivo (PDA): Identificar las necesidades de su comunidad y las formas de satisfacerlas a partir del uso del cuerpo o los objetos y la organización de las personas para explorar otras alternativas de atenderlas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema G


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer las necesidades básicas de la comunidad.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las necesidades que tienen las personas en una comunidad, como alimentación, vivienda, educación, salud, entre otros.

  2. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos se dividan en equipos y cada uno elija una necesidad básica. Cada equipo deberá elaborar un cartel con el nombre de la necesidad y dibujos representativos.

  3. Los equipos presentarán sus carteles y explicarán la importancia de la necesidad seleccionada.

  4. Reflexionar en conjunto sobre cómo se sienten las personas cuando no tienen cubiertas sus necesidades básicas.


Sesión 2:


Objetivo específico: Conocer las formas de satisfacer las necesidades básicas en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Realizar una visita a una organización local que se dedique a satisfacer una necesidad básica de la comunidad, como un comedor comunitario, una biblioteca, un centro de salud, entre otros. Previamente, se deberá coordinar con la organización para que los alumnos puedan realizar actividades que les permitan conocer su funcionamiento y cómo se atienden las necesidades.

  2. Durante la visita, los a