Introducción a los saberes numéricos

Genevere Alfaro
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y manejar números en situaciones cotidianas, utilizando estrategias de resolución de problemas colaborativas.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
    b. Reflexión inicial: ¿Cuándo utilizamos los números en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de situaciones cotidianas donde se requiere utilizar números (comprar frutas en la tienda, contar objetos en casa, etc.).
    b. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán discutir y resolver las situaciones presentadas, utilizando estrategias de resolución de problemas colaborativas.
    c. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus soluciones y estrategias utilizadas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los saberes numéricos?
    b. Tarea: Los alumnos deberán buscar situaciones cotidianas donde se requiera utilizar números y compartirlas en la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en diversos contextos socioculturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones sencillas que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos utilizando números, en diversos contextos socioculturales.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán las situaciones cotidianas donde se requiere utilizar números que encontraron.
    b. Reflexión inicial: ¿Cómo podemos aplicar los saberes numéricos en diferentes contextos sociocultu