Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en nuestra vida cotidiana

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestra vida cotidiana. Se les preguntará a los alumnos si saben para qué sirven los números y en qué situaciones los utilizan.


• Actividad de indagación: Se les dará a los niños diferentes objetos cotidianos (juguetes, frutas, lápices, etc.) y se les pedirá que los agrupen en conjuntos de acuerdo a una cantidad determinada. Por ejemplo, agrupen los juguetes en conjuntos de 3.


• Reflexión y registro: Los niños deberán dibujar en un papel los conjuntos que formaron y escribir al lado la cantidad de objetos que hay en cada conjunto.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Se mostrarán los dibujos y registros de los niños y se les pedirá que los compartan con sus compañeros. Se promoverá la interpretación de los registros de sus pares.


• Actividad práctica: Se formarán grupos pequeños y se les dará a cada grupo una situación problemática que involucre el uso de números en la vida cotidiana. Por ejemplo, "Van a una tienda y cada niño quiere comprar 2 chocolates. ¿Cuántos chocolates deben comprar en total?"


• Solución y registro: Cada grupo deberá resolver el problema y representar su solución con dibujos y números.

Sesión 3:

• Introducción de nuevos conceptos: Se presentarán diferentes símbolos numéricos y se les