Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción y selección de sucesos significativos (45 minutos)

Objetivos:

• Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Promover la reflexión y selección de los sucesos más significativos de la vida de los alumnos.


• Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión en el proceso de selección.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos qué es una narración autobiográfica y su importancia para conocerse a uno mismo.


2. Ejemplo de narración autobiográfica: Leer en voz alta a los alumnos un fragmento de una narración autobiográfica, destacando los sucesos más significativos mencionados en él.


3. Reflexión individual: Los alumnos deben reflexionar sobre su propia vida y seleccionar al menos tres sucesos significativos que les gustaría contar en su narración autobiográfica.


4. Compartir en parejas: Los alumnos se agrupan en parejas y comparten los sucesos seleccionados, explicando por qué los consideran significativos.


5. Puesta en común: Algunas parejas comparten con el grupo los sucesos seleccionados y sus razones. Se fomenta el respeto y la inclusión de todos los relatos.

Sesión 2: Organización de los sucesos y estructura narrativa (45 minutos)

Objetivos:

• Enseñar a los alumnos a organizar los sucesos seleccionados de manera coherente en una narración autobiográfica.


• Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión al analizar la estructura narrativa de los sucesos.

Actividades:

1. Recordatorio de sucesos seleccionados: Los alumnos comparten brevemente los sucesos seleccionados en la sesión anterior.


2. Análisis de estructura narrativa: Se pre