Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Objetivo: Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: A los niños se les dificulta clasificar objetos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la clasificación y organización de objetos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si saben cómo se pueden clasificar.


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los niños compartan las formas en que ellos clasifican objetos en su hogar o escuela.


• Mostrar imágenes de diferentes áreas de la comunidad o región (cocina, sala, estantes de la escuela, espacio escolar, entre otros) y preguntar a los alumnos qué objetos creen que encontrarían en cada lugar y cómo creen que se organizan.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la igualdad de género en las respuestas y ejemplos dados.

Actividad principal (30 minutos)

• Distribuir a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen en grupos según sus características.


• Observar y guiar a los niños en el proceso de clasificación, asegurándose de que comprendan las diferentes formas en que se pueden organizar los objetos.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos y el respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

Cierre (5 minutos)

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cóm