"Mi vida en secuencia: narración de sucesos autobiográficos"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Mi vida en secuencia: narración de sucesos autobiográficos"

Objetivo (PDA):

• Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Gramática

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual deberán relatar sucesos autobiográficos. Discutir la importancia de la narración y la secuencia temporal en los textos autobiográficos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y cuál es su importancia.


• Actividad principal: Leer y analizar en grupo un texto autobiográfico, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el relato.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos escriban en sus cuadernos tres sucesos importantes de su vida en orden cronológico.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para escribir una narración autobiográfica sobre uno de los sucesos mencionados anteriormente. Durante la escritura, deberán prestar especial atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán sus narraciones en voz alta y se realizará una retroalimentación grupal en la que se destaquen las relaci