La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

María del Carmen De
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Tema: La cultura de paz y su influencia en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Aprovechamiento académico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la convivencia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por cultura de paz.

  • Planteamiento de la problemática a atender: cómo el aprovechamiento académico puede verse afectado por la falta de cultura de paz.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los conceptos básicos de cultura de paz y su relación con la convivencia en diferentes ámbitos.

  • Proyección de videos y/o testimonios de personas que han vivido experiencias de discriminación y violencia.

  • Debate grupal sobre las situaciones presentadas y cómo afectan la convivencia y el aprovechamiento académico.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de promover la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.

  • Realización de una lista de acciones concretas que los estudiantes pueden llevar a cabo para fomentar la cultura de paz en su entorno.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigación sobre organizaciones o proyectos que promuevan la cultura de paz.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación de las investigaciones rea