La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Johary SERRANO
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Problemática de impacto social: La preservación y valoración de las lenguas indígenas en México y el mundo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística y la importancia de preservar las lenguas indígenas.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes comunidades del mundo.


Desarrollo:



  • Leer en voz alta un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana y las formas de interacción de hablantes de una lengua indígena en México o en el mundo.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para investigar sobre su historia, características y formas de expresión.

  • Pedir a los grupos que creen un organizador gráfico o una infografía que represente la información recopilada.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente su organizador gráfico o infografía al resto de la clase, explicando la importancia de preservar esa lengua indígena.

  • Fomentar la reflexión sobre la diversidad lingüística y la necesidad de valorar y respetar todas las formas de expresi