Construyendo comunidades inclusivas: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo comunidades inclusivas: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Integración de alumnos de la cabecera municipal y comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en su identidad.


• Presentación del problema de integración de alumnos de la cabecera municipal y comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en la identidad juvenil.


• Los grupos deberán identificar los retos y dificultades que enfrentan los alumnos de la cabecera municipal y comunidad para integrarse.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo ante el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la integración y la diversidad para la construcción de comunidades inclusivas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar propuestas de actividades para promover la integración.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las propuestas de actividade